周一民:石云的“主题阅读教学”有填补空白的价值

原标题:周一民:石云的《主题阅读的教与学》具有填补空白的价值

近年来,儿童阅读的推广对小学语文教学产生了积极而深远的影响。许时轮老师还试图在课堂上练习阅读整本书,探索主题阅读,并通过这样的课堂逐渐带学生进行更积极、更广泛的阅读。他将多年实践课堂主题阅读的经验浓缩成新书《主题阅读的教与学》。他探讨了开展主题阅读教学、整合课堂教材和课外作品的方法,并列举了经典教学实例供教学实践参考。这本书特别邀请周一民老师写一篇序言,现在为读者挑选。

温/周一民

一个多月前,当我收到一条来自世界的信息,要求我为他的新书写序言时,我真的吃了一惊。首先,我从未见过它的声音。我默默地怀着一本专著。其次,他应该邀请一个受人尊敬的人,但现在他信任我,这真的出乎意料。转念一想,我想我应该是同一个一线教师,我很清楚我遭受痛苦的原因。

毫不夸张地说,世界是沉默的。大约十年前,我在兰州参加了一个汉语教学研究活动,并认识了对方。当时的具体情况难以回忆,但他给我的印象非常清晰、平静、简单和可信。然而,后来没有多少联系,我也不常收到他的来信。即使有了“朋友圈”,他仍然没有多少“动作”。然而,当他“沉默”的时候,突然有一个令你吃惊的消息。

例如,有一天,他突然听到一个班级阅读会议回忆录,说在听了我们几个人的教学后,他的心很激动,他忍不住想听听我的意见。这的确是兰州乃至西北地区的第一次班会。另一个例子,有一天,我突然看到报道说他代表甘肃参加全国小学语文青年教师竞赛并获奖。原来,石云已经成长为甘肃青年教师的优秀代表。有一天,他发了一封邀请函,邀请我担任他领导的工作室的顾问。后来,我听说他被评为超级教师。简而言之,关于他的大部分消息来自“道听途说”。我逐渐明白,[的沉默实际上是一种珍贵的沉默。他把自己和这个活跃的世界分开了一点点,没有被打扰,并致力于这个世界,因此给我们带来了惊喜。

这一次,石云出版了一本专著。

从本世纪初开始,在一群先驱者的推动下,儿童阅读的重要性逐渐被人们所认识。在实践层面,一方面,儿童文学作品大量进入儿童阅读内容;另一方面,人们已经开始研究各种阅读形式,包括主题阅读,并积累了许多案例和一定的经验。然而,对主题阅读的系统总结和提炼却很少。因此,石云的“主题阅读的教与学”在填补这一空白方面确实有很大的价值。

看着手稿,我似乎听了石云的话,谈论了他多年来的想法、困惑、经历和发现。我不自觉地被他感染了。

石云老师的研究有一种继承感。他有意识地注意到霍茂正、李吉林等高级教师的经历。这是一种研究方法,也是一种研究品质。目前,有些人总是炫耀自己的“主动性”,有意无意地忽视前人和其他人的努力。这些人应该向世界学习。

石云的研究侧重于实践知识。石云老师来自教学的第一线。因此,与学习风格不同,他充分发挥自己的特长,把思维、实践和概括结合起来。这种研究方法以自我实践为基础,高于实践,反馈实践,贴近教师、学生和阅读教学现场。操作性强,易于共振。

石云教授的研究以解决问题为突破口。这一点在第三章“专题阅读与语文综合教学”中有所强调。很多时候,新的内容方法经常面临与现有内容方法的冲突。此时,新内容方法的支持者将展示不同的方向。有些人抛开现有的内容和方法,主张分开建立和重建。石云老师显然是个温和派。他非常重视实践中的困难和矛盾。在和解与完善的基础上,他倡导学科阅读与语文教学的整合,提出了精简语文课时的依据和途径,提出了课内外学科阅读教学的整合。我认为,对于绝大多数教师来说,这种定位更具有现实意义和价值。

展开全文

特别是,我注意到了第四章,“主题阅读练习课”。根据我的经验,当我拿到这本书时,大部分老师会先阅读这部分内容。对于第一线的教师来说,理论概括,无论多么完美,可能都不如一节可行的课有说服力。因此,我对这七节课充满好奇。在我看来,这些课程很好地呼应了前几章的观点,是作者思想的具体化——在某种意义上,它们甚至更加丰富,能够更好地展示主题阅读的价值。从读者的角度来看,由于这些教训,我们增加了对作者观点的信任。

沉默的老师石云如何获得今天的收获,对我来说是个谜。然而,通过阅读这份手稿,我似乎找到了一些答案。我知道在未来的某一天,他会突然听到一个接一个的消息,让人吃惊。

(本文摘自许时轮《主题阅读的教与学》,广西师范大学出版社,2019年)

《新汉语全读》(1-9年级第一册,热卖)

由接近母语研究所编辑

广西师范大学出版社

配合新教材编排体系和逻辑,“一课一文”

设立“主题阅读单元”和“整本书阅读单元”,帮助儿童扩大阅读

所选文章主要是适合儿童阅读的儿童文学和成人文学,同时适当考虑人文学科和百科全书

各单位精心设计学生援助系统,全面提高听、说、读、写和综合学习能力

扫描代码购买

“我的母语”

(1-6年级12卷)[/S2/]

靠近母语研究所/编辑

浙江儿童出版社

长期新闻采购

《我的母语》是一套面向小学生的高质量文学教材,可以帮助孩子们独立阅读文学,系统学习文学。非常适合重视阅读、文学素养好的教师作为文学教材,也适合素质较高的家长带领孩子进行系统的文学阅读。修订后的《我的母语》取代了一些不够经典的原文,增加了中国经典作品的比重和比重,同时更合理地构建了文学分级阅读体系。回到搜狐看更多

负责任的编辑:

2019-11-24 | 热度 2165℃ | 评论 (0) G74u1R | Tags:

暂无评论

发布评论

◎欢迎参与讨论,请在这里发表您的看法、交流您的观点。

控制面板

您好,欢迎到访网站!
  查看权限

网站分类

搜索

最新留言

    文章归档

    • RainbowSoft Studio Z-Blog
    • 订阅本站的 RSS 2.0 新闻聚合